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如何培养被顶级名校青睐的孩子?这位妈妈总结的三条定律值得借鉴

发布时间:2020-04-10 作者:留学美国网     来源:留学美国网

     

  ​随着生活水平的不断提高,物质已经不能成为阻挡孩子们跨入名校大门的因素,而真正将他们挡在门外的,是自身学习能力等综合因素,然而这些往往离不开父母的亲身教育,但是并非所有的父母都能成功地培养自己的孩子考入名校,那么孩子拥有哪些特质会收到顶级名校的青睐呢?


  下面这位妈妈亲自总结了三条定律,那么是哪三条定律呢?让我们一起来看一下。


  闲暇定律


  有自由时间探索兴趣


  现在不只是高中生,从小学开始,孩子们的日程就被各种各样的补习班和课外活动填满。而填得太满的日程,最大的问题,就是让孩子们少了探索兴趣的机会。


  我们总以为兴趣是个奢侈品,是与天赋挂钩的神秘力量,而卡尔则换了一种视角看兴趣:


  第一,他认为,如果一个孩子可以就一个话题滔滔不绝讲上三十分钟,我们就可以判断,他有真正的兴趣。


  第二,兴趣是不能勉强或者提前计划的,最初的兴趣像是种小确幸,可能会在生活中随时发生。更重要的是看孩子们能否抓住这个小确幸,并有足够的闲暇时间,发展出长期的深层兴趣。


  抓住了小确幸的孩子,会需要多久才能发展出真正的深层兴趣呢?


  早在十几年前,宾州州立大学就在一项探索青少年兴趣的心理学试验中发现,兴趣绝非天生,抓住了小确幸的孩子们,仅仅需要短短几个月时间,就可以发展出长期兴趣!


  什么样的孩子抓不住小确幸呢?想必你猜到了,太忙的孩子。当孩子们奔波于日程表的各种活动之间,他们关注的是今天的作业,当下的任务。没有闲暇去关注自己的内心,没有机会去探索真正的兴趣。


  闲暇定律,让孩子抓住小确幸,发展出兴趣。好消息是,几个月就足够了!


  专注定律


  发展一个真正深度的兴趣


  对于抓住小确幸的孩子们,专注就显得非常重要了,结硬寨,打呆仗,才能发展出深度的兴趣。


  很多时候家长和孩子们会担心,这样的话,会不会面儿太窄?尤其是,到了申请高中,申请大学的时候,这样的履历,会不会显得很偷懒?


  卡尔发现,首先,如果一个学生在某一领域获得了突出成就,要比全面发展,更容易脱颖而出。


  其次,在没有激烈竞争的领域,一样可以获得突出成就。一讲到突出成就,我们往往想到艰难的数学竞赛,或者是乐器舞蹈体育等国际大赛。


  这些成绩不仅需要努力,还需要一定的天赋,不免让人望而生畏。卡尔在书中提到了更多没有激烈竞争的领域,比如之前研究马蹄蟹的Olivia。


  到了这个环节,家长的作用尤为重要,主要是提供信息,资源,以及人脉。比如Olivia是在科学课上开始马蹄蟹产生兴趣,恰好她家的邻居是一位大学教授。于是她的父亲就介绍这位邻居给她,Olivia因此获得了做暑期实习生的机会。


  书中另一个例子,一位创业的青少年企业家,也是在父亲的穿针引线中,认识了重要的导师。


  专注定律,和断舍离异曲同工。留住让人怦然心动的兴趣,其他的,不妨简单一点。


  创新定律


  参与令人意想不到的活动


  最后,就要讲一讲创新定律了。举一个很简单的例子,如果你是招生官,看到两个孩子的履历:


  A:我学习钢琴十二年,多次在社区音乐会演出B:我有一个50万订阅的视频频道,并且出版了一本书;


  哪一个更加让你印象深刻呢?恐怕绝大多数人会选择第二个孩子。


  因为很多家长多多少少知道一些学习钢琴和参加音乐会演出的途径。这并非是像获得国际性比赛一等奖那样遥不可及的成就。


  而一个高中生出书,给人的感觉非常不可思议。一个高中生,他怎么会有出版的渠道呢?创新定律的关键就在于,出其不意。


  各国的大学录取机制都不同,如果仅仅把这本书看作一本升学指导,那恐怕借鉴的意义不大。


  但是想必细心的读者都已经发现了,卡尔在本书中,用这三条定律,为我们列举出了一个不走寻常路,却又顺应教育体制的方案。这条少有人走的路,其实才是教育的本质。


  教育并非是通往成功的地图导航,而大学也并非是导航路线中的一个站点。教育的目的,是引导孩子们找到自我。孩子们在找到自我的过程中,往往会学习到我命由我不由天,从而收获成功的果实。


  何为因,何为果,我们常常会理解错。当我们误解了教育的目的,就会采取错误的策略。然后因为随之而来的压力,陷入焦虑的洪流。


  美国2006年约有87%的高中生睡眠不足七个小时,到了2010年,这个数据上升到了92%。越是追逐成功,越是不快乐。


  其实真正的教育者,一直在等待着那些不断寻找自我,挑战自我的孩子们。这就是为什么这些不走寻常路的孩子,反而能获得顶级名校的青睐。


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