NY-The Dalton School 道尔顿学校

发布时间：2026-10-10     来源：美国留学

NY-The Dalton School 道尔顿学校

私立男女合校·K–12走读学校·纽约曼哈顿上东区

4–12年级校址：108 East 89th Street,New York,NY 10128

K–3年级校址：53 East 91st Street,New York,NY 10128

学校官网：www.dalton.org

　　学校介绍

　　一所学校如何让孩子逐渐成为能够安排学习、提出问题、主动寻求帮助的人？位于纽约曼哈顿的道尔顿学校（The Dalton School），将这些能力融入了日常教学。学校由教育家海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst）于1919年创办，其“道尔顿计划”后来被多个国家和地区的学校借鉴，成为理解这所百年学校的重要线索。

　　在Dalton，学术学习与个人成长紧密相连。House导师小组提供稳定的支持，Assignment明确学习单元的任务与要求，Lab则安排个别或小组指导。学生需要在课程框架内规划时间、选择学习方式，逐步为自己的进度负责。学校所重视的独立性，体现在一次次计划、讨论、实践和反思之中。

　　这样的教育方式也延伸到校园之外：纽约的博物馆可以成为课堂，工程设计可以回应校园里的实际需要，社区服务则让学生认识不同群体的生活。从这些具体安排来看，Dalton的特点在于让知识学习与真实经验相互连接，帮助学生逐步理解自己的兴趣，以及自己能够为他人做些什么。

　　学校优势

　　【把个别指导放进日常课表】Lab是学生与老师进行一对一或小组交流的时间，贯穿不同学段。学生可以带着疑问讨论，也可以进一步发展课堂里萌生的想法。它使“向老师求助”和“主动拓展学习”成为校园生活中经常发生的事情。

　　【将纽约的文化资源融入课程】学校设有博物馆教育专业人员，与任课教师共同设计学习活动，并连接大都会艺术博物馆、美国自然历史博物馆等机构。学生观察实物、研究图像、联系历史背景，城市资源由此进入具体的学习任务。

　　【工程学习强调实际用途】学生可以为图书馆制作活动家具，为学校设计储物设施，或将数学概念转化为立体模型。工程课程由使用需求出发，要求学生考虑设计、材料、制作和实际效果，使动手能力与问题分析共同发展。

　　【艺术覆盖多种表达方式】视觉艺术、音乐、舞蹈和戏剧在学校教育中占有重要位置。学生可以尝试不同媒介，也可以逐步走向作品集、原创编舞、音乐创作或戏剧制作。对于希望同时保留学术与艺术兴趣的孩子，这种课程结构提供了持续探索的空间。

　　【国际象棋形成长期学习路径】学校的国际象棋项目创立于1987年，从幼儿园阶段便进入课堂，之后通过社团、课后训练和比赛延续。高年级学生还可指导低年级孩子，把个人技能转化为带领他人学习的经验。

　　【通过实习认识不同职业】高中实习项目连接社区机构、校友和家长资源，涉及商业、法律、医学、媒体、艺术及STEM等领域，提供实习、短期体验和职业跟访机会。学生可以在实际环境中检验自己的兴趣，逐渐形成对未来方向的判断。

　　基本信息

　　学校类型：私立男女合校走读

　　建校时间：1919年

　　年级设置：First Program为K–3；Middle School为4–8；High School为9–12

　　学生人数：全校约1,330人

　　师生比例：学生与教师为6∶1

　　高中平均班级人数：约11人

　　师资背景：88%的教师拥有硕士、博士等高级学位

　　特色选修：20余门工程与计算机科学选修；约50门艺术选修

　　学生活动：高中75余个社团；中学50余个社团

　　住宿安排：不设寄宿设施；学生须与家人同住

　　学校设施

　　Dalton的教学空间分布在曼哈顿上东区的不同楼宇。K–3年级位于东91街，4–12年级位于东89街，体育中心位于东87街。这样的布局形成了具有城市学校特点的校园：不同年龄段拥有各自的学习空间，同时共享部分专业设施。东89街校舍于2019年启用的扩建空间，包括STEAM学习设施、机器人场地、原型制作区、工程实验室、计算机与数字媒体教室、教学厨房，以及可兼作黑匣子剧场的舞蹈空间。活动隔墙和共享区域也为跨学科合作提供了条件。体育中心面积超过32,000平方英尺，约合2,973平方米，设有比赛体育馆、练习馆、摔跤和健身训练等空间。学校另有图书馆、艺术工作室与表演艺术设施，支持研究、排练和作品展示。

　　学校周边

　　学校位于纽约曼哈顿上东区，靠近中央公园与博物馆资源集中的区域。对学生而言，这一区位的价值既包括生活和交通条件，也包括接触展览、文化活动及社会机构的机会。学校的博物馆项目把这些资源与课程联系起来，让“身处纽约”成为可实际利用的学习条件。

　　气候条件：纽约四季分明，夏季较热且湿度较高，冬季寒冷并可能降雪，春秋温度变化较明显。

　　所在城市与周边区域：纽约市；可通过公共交通连接曼哈顿其他区域，以及布鲁克林、皇后区等地。日常通学：校址附近有86街的4、5、6号线与Q线地铁站。学校交通页面列有符合条件学生可使用的公共交通和校车选项，以及部分收费接送服务，具体资格与线路需按家庭住址确认。

　　航空交通：纽约地区主要机场包括约翰·肯尼迪国际机场（JFK）、拉瓜迪亚机场（LGA）和纽瓦克自由国际机场（EWR）。接送安排宜结合航班、住宿地点与实际路况考虑。

　　高校资源：纽约市内有哥伦比亚大学、纽约大学、新学院等高校，家庭可结合学生兴趣安排公开活动或校园参访；这些城市资源不等同于Dalton的固定合作或保录项目。

　　课程设置

　　【First Program幼儿园至3年级】基础读写、数学学习与动手探索相结合，采用全班、小组和个别教学。三年级学生可通过模拟考古活动接触历史研究；阅读与写作也会延伸到自制图书、观察记录等任务，让基础能力在具体情境中得到练习。

　　【Middle School 4至8年级】学生逐渐加强阅读分析、写作、研究和讨论能力。例如历史与社会研究课程采用Harkness式圆桌讨论，师生围绕共同材料交流，练习倾听、提出证据和回应不同意见。数学课程则兼顾基础技能、概念理解与问题解决。

　　【高中核心课程】覆盖英语、历史与社会科学、数学、科学，以及法语、西班牙语、中文和拉丁语等语言选择，同时设置艺术与体育要求。数学可延伸至微积分及更高阶内容；计算机选修涉及数据结构与算法、数据库、Web工程、Python等方向。

　　【独立研究与毕业项目】高中学生可与教师设计一学期的独立研究；英语、历史和音乐设有Capstone机会，学校另有科学研究项目。Global Online Academy（GOA）则补充校内课程以外的选课资源。项目参与和具体开课应结合当年目录确认。

　　【机器人与工程】工程部门提供从5–6年级FLL、7–8年级RoboSoccer，到高中FTC和FRC的项目路径。学生在团队中接触机械、电气、计算机等工程领域，并练习设计与协作。

　　【数字素养】New Lab for Teaching and Learning团队支持技术在各学段的应用。低年级便接触网络信息判断、个人信息保护及良好使用习惯，随后逐步增加数字工具的使用自主权。学校也持续关注人工智能对学习的影响。

　　【全球学习】Dalton Global Initiatives（DGI）提供与学科和文化相关的体验项目。例如以韩国流行文化讨论国家认同，在西班牙马略卡岛理解航海中的物理问题，或通过法国项目练习语言。行程通常约15人，由校方教师带队，持续约一周至12天；具体目的地按年度安排。

　　体育项目

　　Dalton为7–12年级设置了50余支校际运动队，包含不同年龄和竞技层级。下表按官网项目目录整理，具体队伍、选拔和训练安排以当季通知为准。

　　秋季:越野跑、美式橄榄球、男子足球、女子足球、女子网球、女子排球

　　冬季:男子篮球、女子篮球、室内田径、男子壁球、女子壁球、摔跤；游泳列于中学部队伍

　　春季:棒球、高尔夫、男子长曲棍球、女子长曲棍球、垒球、男子网球、田径、男子排球

　　艺术项目

　　【视觉艺术】高中课程覆盖二维、三维、数字与多媒体艺术，强调工作室中的持续创作、观察和反馈。希望申请艺术或建筑相关院校的学生，可获得教师的作品集准备指导。学习重点在于逐步形成个人表达，并把想法落实为完整作品。

　　【音乐】学生可参加爵士、管乐、管弦乐、合唱和打击乐等合奏学习，也可选择乐理、音乐史、作曲与音乐技术。音乐活动包括演出欣赏、客座艺术家合作及学生主导的项目；符合条件的高年级学生还可开展个性化Capstone研究或创作。

　　【戏剧】学生有机会参与表演、导演、舞台制作、设计与原创创作，接触一部作品从文本到舞台的不同环节。高中毕业戏剧项目通常于5月演出，为深入学习戏剧的学生提供集中呈现成果的机会。

　　【舞蹈】项目同时接纳初学者与有基础的学生。Outside In提供与专业编舞者合作的机会；需要试镜的Dance Theater Workshop（DTW）则让学生进一步学习编舞方法，将个人经验发展为原创舞作，并在学年末演出。

　　学生社团俱乐部

　　高中社团覆盖公共表达、学科兴趣、文化交流与创作等方向。官网列举的项目包括模拟联合国、模拟国会、模拟法庭、辩论、体育数据分析、数据科学、商业与创业、计算机科学、环保、建筑和陶艺等，另有亚洲文化社等文化交流组织。

　　学生出版物也是校园表达的重要渠道，包括校报The Daltonian和文学杂志Blue Flag。社团由学生担任负责人、教师提供指导，学生还可按照学校程序提出成立新社团的申请。学生自治会则提供讨论校园事务与公共议题的参与空间。

　　社区服务与社团活动相互连接。Generations Club与长者互动，Habitat Club参与环境改善活动，学生也可围绕食物供给等社区需要开展行动。学校鼓励学生理解所服务群体的实际处境，并在合作过程中持续学习和反思。

　　学生支持

　　【House导师支持】高中House由9–12年级学生组成，每组约16–25人，配有两名导师。导师关系通常延续四年，为学生提供稳定的交流对象，并承担家校联系的重要角色。

　　【学习支持】Learning Support团队提供预约或直接到访的一对一支持，帮助学生发展学习策略、独立性和表达自身需要的能力，并与任课教师协作。对处于适应阶段的孩子，学会识别困难、使用资源，也是成长的一部分。

　　【心理与健康支持】学校配有心理与咨询专业人员、健康教育教师及护士。高中设两名全职心理与咨询支持人员，提供个别或小组帮助，并可协调校外资源。健康课程涉及身体、心理情绪、社会关系及营养等主题。

　　【新生融入与同伴帮助】9年级学生通过Peer Leadership与接受培训的12年级学生建立联系，讨论高中适应中的共同问题。学校另有同伴导师和同伴学业辅导项目，使高年级学生能够参与支持其他孩子。

　　【升学指导】9–10年级逐步探索课程、活动兴趣与考试规划；11年级开始与指定升学顾问开展个别规划，下学期设每周升学课程；12年级继续完成选校和申请。升学过程也涉及家长、House导师及任课教师的协作。

　　毕业走向

　　学校官网公布了2019—2024年毕业生实际入读大学的汇总名单（Matriculation）。其中部分院校及人数如下；这是多个毕业年份的累计入读人数，不是某一届的录取人数或录取率。

　　哈佛大学37人、康奈尔大学36人、布朗大学28人、芝加哥大学26人、耶鲁大学22人、西北大学22人、普林斯顿大学16人、哥伦比亚大学14人、宾夕法尼亚大学13人、斯坦福大学9人

　　费用说明

　　2026—2027学年学费为70,800美元。

　　申请要求

　　【开放年级】2027年9月入学的常规招生仅开放幼儿园和9年级；6年级本轮不开放常规申请。其他年级有意向的家庭可提交Closed Grade Inquiry Form，等待空位通知；学校另有面向Prep for Prep学生的特定入学安排。

　　【高中申请流程】通过Ravenna提交初步申请，申请费为75美元。官网当前列示劳动节后开放、11月13日中午12点截止；具体年度及时间以Ravenna对应入学轮次为准。访校通常安排在10月至12月初，包含学生面试。

　　【材料与考试】需提交家长陈述、上一学年及当前秋季成绩、英语和数学教师推荐、升学顾问或学校管理人员推荐，以及ISEE或SSAT官方成绩。补充材料、录取通知及答复时间按Ravenna和ISAAGNY当轮安排执行。

　　【海外家庭】学校接受来自海外学校的申请，但不设寄宿设施，且明确要求学生与家人同住。计划赴纽约就读的家庭，应提前向招生办确认家庭居住方案、学生身份及I-20条件、英语证明和支持安排；如需了解AP课程及考试，也应索取对应学年的课程说明。

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